项目工作 4

课程制作与整合

 

前期假设与风险评估

假设1:教学人员随时可用
假设2:牙科专业人员和学生积极参与项目 可能的风险:项目人员的语言能力不足
可能的风险:员工和学生的 "主人翁 "意识有限

具体描述

关于综合牙科循证治疗方案规划的课程,该跨文化课程的内容介绍正在编撰中。 该课程将分为三个相关联的模块 1. 临床诊断中的文化影响因素 (3学分,本科阶段); 2. 实例治疗方案设计以及关键性案例评估 (5学分,本科和硕士阶段); 3. 循证临床诊断(10学分,硕士和博士后阶段)
此外,还有两项关于线上教学与线上学习的课程正在开发中,可能使用到以元数据语言描述的开放式教学资源以及数字校园存储。因为教学模式的多方协作性质,课程以及数字校园的主要语言将定为英语,但病患实例仍由中英双语陈述。课程设计将使改编后的课程(仅理论部分)能够轻松制作,并将其用于LLL目的和在线网站。

工作流程

4.1完成7门课程的课程说明、设计和制作。
4.2 课程的试点测试、评估和修订。
4.3. 将课程融入课程体系中

预计开始和结束日期(dd-mm-yyyy)

15-08-2020 – 15-11-2021

领导机构

参与机构

     

各国牙科协会的代表

 

项目工作成果 4.1

EDEMTET课程的制作

 

该课程将分为三个相关联的模块 1. 临床诊断中的文化影响因素 (3学分,本科阶段); 2. 实例治疗方案设计以及关键性案例评估 (5学分,本科和硕士阶段); 3. 循证临床诊断(10学分,硕士和博士后阶段。所有模块都将接触到各类有详细记录的病例,这些病例涉及许多综合牙科和医学学科,例如口腔内科、正畸、口腔修复、生物材料学、牙髓病学、牙周病学、颌面外科、老年牙医学、儿科、公共(口腔)健康学。与主题2、主题3相关的模块,我们将采用小组模式的学习方法:中方学生(来自武汉大学口腔医学院、广西医科大学口腔医学院、南京大学口腔医学院三所高校的学生)将与来自QUB和RU的学生合作开具治疗方案。学生们将记录下整个治疗方案规划和诊断的过程,并通过正式的CAT(关键性评估主题)流程,反思比对自己和其他学生设计的治疗方案。在这个过程中,学生们着重关注在不同的文化和语境(例如不同的政治、经济、医疗系统影响)下,治疗方案规划和诊断上的差异。
总体来说,理论部分的准备将由QUB和RU主导,病患实例(将理论联系实操)的部分将由中方高校准备并记录存档。
课程模板,包括病患实例模板、治疗方案规划模板、评估模板和反馈模板可保证课程模块的内容与教学法一致。课程内容是经由这些课程模板生成并应用的。
研究生阶段的课程将使用更加复杂的病例。更高的复杂度意味着对科研水平更高的要求,以及理论概念表达中更高的难度。
对此我们将开发“教师课程”和“使用者课程”,包含使用数字校园的在线学习和在线教学主题。团体协议中将对此经行详细的任务划分。
在EDEMTET(多学科团队合作学习和循证医学为基础制定治疗计划的牙科教育数字校园项目)课程基础上,已接受的课程版本(仅限理论部分)将被用于LLL目的和公开网站。

完成日期

15-03-2021

语言

英语,中文

宣传工作

在有关院系和机构、地方及国际范围内宣传

 

 

项目工作成果 4.2

课程的试点测试、评估和修订。

 

课程设计开发完成后将接受同行评审。制作组的成员将评审其他小组制作的课程,以确保评审后的课程已被修改完善,可进行下一步试点测试。通过试点测试的课程再经行第二轮的评审修改,修改后的材料就可以投入使用。同行评审和试点测试都将采用调查问卷工具。制作组的老师将对那些不是由他们自己参与制作的课程进行同行评审。四号工作项目“课程制作与融合”组的学生将参与其他小组制作的教材试点测试。试点测试中老师们试教他们自己的课程。每一项线上课程都由制作团队的师生合作进行试点测试。所有试点测试产生的评估数据将会被采集、分析并制作成报告。修订版本将参考这些评估数据制作。所有课程将按预定计划进行一段长时间的,同时采用面对面教学和在线教学的试点测试。

咨询委员会需要对将融入课程和用于设计课程的准则进行审批。(由咨询委员会、质量管控委员会、合作方委员会的成员组成的)评审委员会将对产出的教材做两次评估。第一次评估在师生团队制作的试行版本后进行。第二次评估将在试点测试教材的过程中通过问卷调查进行。评审委员会将对评审结果经行分析,并对教材修订版给出建议。最后,评审委员会将对认证工作给出建议。(项目7.5)

完成日期

15-07-2020

语言

英语,中文

宣传工作

在有关院系和机构、地方及国际范围内宣传

 

 

项目工作成果 4.3

将课程融入课程体系中

 

课程与教材的实际融入与落实使用,将采取公开共享的形式,整个过程将在监管下进行,并经由认证程序认证。评审委员会将会对融入过程给出指导建议,旨在让各合作方达成一致,促进各地方对课程的认证。(详见7.5)

完成日期

15-11-2021

语言

英语,中文

宣传工作

在有关院系和机构、地方及国际范围内宣传